古诗背不过作者怎么办（古诗背不过作者怎么办呢）

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本文目录一览：

• 1、记不住古诗的题目和作者怎么办?
• 2、古诗背不过怎么办?
• 3、孩子一年级背不过诗有什么好办法

记不住古诗的题目和作者怎么办?

1、联想记忆法：与诗人产生共鸣，联想作者的身份、经历和时代背景，加深对作者的理解，从而更好地记忆古诗的作者。 背诵记忆法：通过背诵古诗来记忆作者，尤其是对古诗的开头和结尾的记忆，可以更快地记住古诗的作者。

2、和孩子一起背。先让孩子和自己一起把诗读熟练，然後试着一人一句地背，就像做游戏一样。第二遍，孩子先背第一句，大人背第二句，孩子第三句，等能背下来了，再两句一起背，如此类推，直到整首都能背下来为止。

3、背古诗的时候要注意把题目，朝代，作者一起背进去。有时候出题目会出第一句，在这种情况下，光从第一句背的人容易记不起来。按照题目-朝代-作者-内容的顺序背记顺了有事半功倍的效果。

4、死记硬背法 背诗时，如果记不住作者，就反复背，不行就抄几遍，直到记住为止 （我就不信记不住）。想象法 可以根据作者的名字编点儿东西，一定要有趣，或有特征，方便记忆。

5、怎会记不住？别人都是记不住诗句的。每次读或背诵古诗时，先读题目和作者，再读诗句吧。倘若碰到什么词牌名或者其他的，有时是相同的，那时真的得“死记硬背”。

古诗背不过怎么办?

其次要快读，就是用你能达到的最快速度读出来，不用管别人听不听得懂，这是为了背诵的连贯性，也是巩固文章结构；最后，就是默写，用来检查背诵效果。最主要的是要用心。

大声朗读和“死”背。大声朗读和“死”背是一个非常土的办法，但也是目前最有效的办法，长时间的朗读和背诵，会让孩子对这首诗词记忆深刻，长时间保留在脑海里。

不懂还要看看注解，初步懂了意思，再朗读一遍，然后边读边记住，三遍以后，试着背背看，你可能背出大部分，或者一半，那就再用心读一遍。

想较好的背诵古诗，主要有两点：一是理解，二是重复。理解就是要先理解古诗的意思，包括主旨、每一句的大概意思，这样才能有目的的去理解和背诵。

孩子背一首诗，背了两三个小时，还是背不下来，这个不需要着急，每个孩子是不一样的，有的人记忆力比较好，擅长快速记忆，你可以试着让孩子多写几遍，好记性不如烂笔头，睡觉前再背一遍，提高记忆能力。

孩子一年级背不过诗有什么好办法

1、方法一：交叉句背古诗 一首古诗，妈妈读第一句，孩子读第二句，接着妈妈再读第三句，孩子读第四句。按照这个顺序交叉进行，不但增添了孩子读背的兴趣，而且很有效果。还可以两人比赛谁读的好，背的快。

2、搞竞赛背诵 每学完一个古诗文单元，就可组织开展一次相应的古诗文背诵比赛。背诵前要制定规则，方式是：小组比——班内比——全校比。

3、对仗记忆法，很多古诗是非常讲究对仗的，对仗是这些诗歌的一种规律。在记忆的过程中，你可以两句对比着记忆，这样可以克服记忆单句的困难。例如：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，这两句诗中，对仗比较工整。

4、大声朗读和“死”背。大声朗读和“死”背是一个非常土的办法，但也是目前最有效的办法，长时间的朗读和背诵，会让孩子对这首诗词记忆深刻，长时间保留在脑海里。

5、故事法：单纯的背诵很枯燥，但是加入故事就不一样了，例如《旗亭画壁》说的是三位好朋友，王之涣、王昌龄和高适一起去喝酒然后遇到伶人唱自己诗的故事，听完孩子明白原来他们都是好朋友，还有这么多乐趣。

6、表演背。古诗文不是无情物，根据低年级学生的年龄特点，让他们在背诵时，加上适当的语气和动作，边背诵边表演，会增进对古诗文的理解，从而与古诗文的情感产生共鸣。此法多用于低中年级学生。

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