外国古诗二首作者（外国古诗二首作者是谁）

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本文目录一览：

• 1、外国作家写的关于秋天的诗句
• 2、外国诗二首分别告诉你了什么道理?
• 3、七下外国诗两首教案
• 4、九年级语文上册第4课《外国诗两首》教案

外国作家写的关于秋天的诗句

找一首有关秋天的英文诗 秋季的到来。 她是在一个黄色的衣服。 她是未来整个领域。这个领域是一片金***。小麦都笑了。 也有一些农民，他们处理着小麦。 看树上，有许多鸟儿在树上歌唱。 动物是跳舞的树木。

○葛雷 译 皓月闪烁在树林，枝干上 树叶下 发出一种声音 啊，心上的人。池塘像深邃的明镜，倒映着黑色的柳影，风在柳梢啜泣嘤嘤……梦幻吧，是时候了。辽阔，温馨的宁静 似乎走下 星光闪烁的苍穹 这正是美满的时刻。

秋天的天空里，团团白云像弹好的羊毛，慢慢地飘浮着。以下是“描写秋天的外国现代诗”希望能够帮助的到您！《秋是第二个春》 秋是第二个春，此时，每一片叶子都是一朵鲜花。

罗马的秋天 (for Cyril Connolly)作者：奥登 查看该作者简介 波涛拍击码头；荒野上大雨 抽打一辆废弃的火车；歹徒们挤满了山洞。幻觉遍布夜礼服；国库代理人穿过 偏僻小镇的下水道 追赶着潜逃的抗税者。

秋忆——砧杵敲残深巷月，梧桐摇落故园秋。 秋悟——***解说悲秋事，不似诗人彻底知。 秋味——蟋蟀独知秋令早，芭蕉下得雨声多。 描写秋天的古诗和描写秋天的名句 袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下 袅袅：形容微风吹拂。

外国诗二首分别告诉你了什么道理?

第1首他教会了我们在遇到生活上的挫败，还有某些方面的，伤害的时候不要气馁，要相信黑暗的日子总会过去。第2首也告诉我们在人生的道路上有很多选择，你只要选择了一条路，那就只能一直走到黑，因为这是你自己的选择。

这首诗以劝告的口吻和平等的娓娓的语气写来，语调亲密和婉，热诚坦率；诗句清新流畅，热烈深沉，有丰富的人情味和哲理意味，表达了诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情怀。

第一首诗：《***如生活欺骗了你》普希金 ***如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁。

美好的诗歌是动人心弦的，因为它是生命的歌吟。诗人把蝈蝈和蛐蛐当做大自然的歌手，把它们的鸣唱当做大自然的诗歌，借以歌颂大自然的无限美好和勃勃生机，表达了诗人对大自然的无限热爱和由衷赞美之情。

七下外国诗两首教案

1、初中七年级语文《外国诗两首》教案范本一 第1课时《***如生活欺骗了你》 教学目标 有感情地朗读诗歌，培养学生鉴赏诗歌的能力。 品析诗歌语言，发挥想象，充分联想诗歌创设的意境。 理解诗歌中蕴含的哲理，培养积极乐观的人生态度。

2、七年级语文下学期《外国诗两首》教案(一) (一)知识目标： 了解诗人简况，了解作品内容。 了解作品说理的技巧和象征的手法。 (二)能力目标： 感悟诗人以真情说理征服读者的技巧，领会诗歌象征的手法，提高鉴赏能力。

3、诗人创造蝈蝈和蛐蛐的意象，表露了济慈的创作思想，即诗应该给人以安慰，并提高人们的思想。蝈蝈和蛐蛐充满活力，它们的鸣声周而复始，永不停息，那就是大地的诗歌从来不会死亡，鼓舞人们乐观地对待生活。

4、写诗，并不像许多同学想象的那么困难，今天，就让我们以两首优美的外国诗为阶梯，去尝试一下写景诗的创作。品读济慈和叶赛宁，感受写景诗的特点 介绍两位诗人：济慈（1795～1821），英国诗人。

九年级语文上册第4课《外国诗两首》教案

今天，让我们走进外国诗两首中，去倾听生命的歌吟。 研读赏析《蝈蝈与蛐蛐》 作者简介 济慈(1795—1821)，英国浪漫主义诗人，出身卑微，少年即成孤儿，生活贫困，做过医生助理。自幼喜爱文学。

鼓励学生积极想像，示例：读这首诗，我还能看到春天树林间的百鸟千啭。 读这首诗， 我还能看到秋天南飞时叫声连连的大雁。 读这首诗，我还能看到冬去春来，冰雪融化时的流水潺潺。 读这首诗，我还能看到山崖上一粒松树的***在悄悄地发芽。

古今中外有很多描写自然讴歌自然的诗作，课处再阅读几首在班里交流 模仿课文，仿写几句诗句，抒发自已对地球或自然的独特感受。

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