古诗词作者情系山水（山水情 古诗）
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本篇文章给大家谈谈教资面试历年古诗作者解析，以及教师资格证面试古诗真题对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
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教资面试古诗怎么讲
创设情境，导入新课。根据诗意导入 题目质疑导入 初读古诗，感受韵律美。1 .请同学们用自己喜欢的方式读诗歌。要求：读准字音、读通句子，难读的句子多读几遍。
教案选课目标要明确 教案编写首先需要确立一个明确的选课目标。选材方面，可以以课本、文学作品、历史人物等为选材。
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本诗通过王维对周边景物的细致描写，如柳谐音留来表达对朋友的真切留念。五年级的学生对诗句有初步的感知和理解，能够渐渐了解其中的情感。
互文是古诗文中常***用的一种修辞方法，它是这样一种互辞形式：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。
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教资面试导入方法介绍如下： 温故知新法 通过复习已有知识，过渡到新知识的学习，温故要做到关联性、启发性，问题可从易到难。
（诗经大雅抑）天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书）满招损，谦受益。（尚书大禹谟）从善如登，从恶如崩。（国语）多行不义必自毙。（左传）居安思危，思则有备，有备无患。
2017年上半年教师资格证面试试题及解析——高中语文
教学过程 (一)创设情境，新课导入 学生诵读王维《九月九日忆山东兄弟》。导入语：人们往往喜欢在春意盎然、鸟语花香的春天去野外踏春，感受春天的美丽与生机勃勃。而在秋高气爽的秋天，人们登高望远，饮酒作赋。
教学目标 了解诗人杜甫及其重要作品，把握诗歌意象，品味诗歌意境。通过合作探究品析即景伤怀的手法，养成合作探究意识，进而理解作者所表达的思想感情。
遵循散文教学规律，在整体感知课文基础上，从4—5段切入，品味语言，赏析课文，体会景物的美。首先把握读。播放范读录音，示范中学生听读，在交流听读的感受基础上确定阅读的感情基调，在老师指导朗读方法后，再来齐读重点段落。
一 教师资格证面试高中语文试题有哪些 您好，中冠耶鲁教育王老师为您解面试主要通过结构化面试、情境模拟等方式，内通过抽题容、备课（活动设计）、回答规定问题、试讲（演示）、答辩（陈述）、评分等环节进行。
教资面试:小学语文《送元二使安西》答辩
《送元二使安西》此诗是王维送朋友去西北边疆时所作，后有乐人谱曲，名为阳关三叠。元二奉命出使安西都护府，王维到渭城为之饯行，写下这首诗。
《送元二使安西》是小学语文课程标准实验教科书四年级上册第20课《古诗两首》中的第二首古诗。本单元的文章以人与人之间的爱和真情为主题，体会互相关爱带来的快乐和幸福，引导学生去关心帮助他人。
《送元二使安西》是小学语文课程标准实验教科书四年级上册第六单元第一篇课文《古诗两首》中的第二首古诗。本单元的文章以人与人之间的爱和真情为主题，体会互相关爱带来的快乐和幸福，引导学生去关心帮助他人。
送元二使安西 作者：王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
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