9课古诗三首的作者（第9课古诗三首）

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本文目录一览：

• 1、部编版小学四年级上册语文第9课《古诗三首》课文原文及教案
• 2、从三年级下册古诗三首第九课体会到作者怎样的心情?
• 3、部编版小学五年级下册语文第9课《古诗三首》课文原文及知识点

部编版小学四年级上册语文第9课《古诗三首》课文原文及教案

背诵两首古诗。默写《题西林壁》。 结合生活事例，说说你是怎么理解“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”和“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”这两句诗的意思。

《暮江吟》：一道余辉铺在江面上，阳光照射下，波光粼粼。江水一半呈现出深深的碧绿，一半呈现出红色。更让人怜爱的是九月凉露下降的初月夜，滴滴清露就像一粒粒真的珠子一样，一弯新月仿佛是一张精巧的弓。

(出示课件：一道/残阳/铺水中，半江/瑟瑟/半江红。可怜/九月/初三夜，露似/真珠/月似弓。第一句，平缓，轻柔；第二句，惊叹；后两句赞美) (6)大家看着画面，听着音乐再次齐声读一遍。

古诗三首一道/残阳/铺水中，半江瑟瑟/半江红。

背诵并默写古诗。用自己的话说说古诗描绘的景色。第三课时 教学目标：学习《枫桥夜泊》。教学过程：创设情景，导入新课，简介作者。张继：字懿孙，南阳(今河南)人。天宝进士。其诗多登临记行之作，不事雕琢。

从三年级下册古诗三首第九课体会到作者怎样的心情?

1、《牧童》诗意：广阔的原野，绿草如茵；晚风吹拂着野草，没看归来的牧童，却先听见随风而来的笛声。牧童回来吃饱饭后，已是黄昏之后，他连蓑衣也没脱，就躺在月夜下的露天地里休息了。

2、这首诗抒发了诗人山行时的愉悦欢快的心情。 课文2燕子 这段话写的是从近处看到燕子乌黑光亮的羽毛，剪刀似的尾巴和轻快有力的翅膀，是对燕子的外貌描写，突出了小燕子可爱活泼的特点，表达出作者对小燕子的喜爱之情。

3、《清明》描绘出清明时节细雨纷纷的情景，展现了路上行人哀伤的心情和感受。抒发了诗人的愁苦和对逝去亲人的思念之情。

4、部编版小学语文三年级下册第九课古诗三首教案：清明 【教学目标】 会认“魂、酒”3个生字，会写“魂、欲”等6个字。 正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。 理解古诗大意；想象诗中描绘的意境，体会诗人复杂的情绪。

5、下语文书第九课是古诗三首，包括《登鹳雀楼》、《望庐山瀑布》和《早梅》。这三首古诗分别描述了作者崇高的心境、远离都市的宁静和积极向上的精神风貌。

6、题意的意思是听闻唐朝的军队已经收复了河南、河北。

部编版小学五年级下册语文第9课《古诗三首》课文原文及知识点

1、⑦[王师]指南宋朝廷的军队。 【译文】三万里长的黄河奔腾向东流入大海，五千仞高的华山耸入云霄上摩青天。中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。

2、五年级下册语文第9课古诗三首诗意分别是《牧童》、《舟过安仁》及《清平乐村居》，诗意分别如下：《牧童》诗意：广阔的原野，绿草如茵。晚风吹拂着野草，没看归来的牧童，却先听见随风而来的笛声。

3、第一首王昌龄的《从军行》诗意：从军行全诗写士子从戎，征战边庭的过程和心情，从而表达了国家有事，匹夫有责的使命感和建功立业的豪迈情怀。全诗原文：从军行 作者：王昌龄 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

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