一句古诗作者出处怎么说（一句古诗作者出处怎么说英语）
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古诗《暮江吟》教学后,可以再拓展哪些古诗?
学生再反复读古诗，在读中感悟诗中所表达的感情。 总结学习方法：先读通读顺古诗，再结合注释理解诗意，最后再反复读古诗，感悟诗中所表达的感情。 仿照上首古诗的方法，学习《宿建德江》、《暮江吟》。
题：发挥想象，将这首古诗改写成一篇写景的小短文。
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《暮江吟》语文教学反思 篇1 古诗《暮江吟》是唐代著名诗人白居易的作品。诗中描绘的是深秋时节从傍晚到夜晚的美丽景色。教学这首诗，首先要把学生带到那美好的意境之中，让他们喜爱这首诗，进而乐意学习这首诗。我是这样教学这首古诗的。
小升初作文古诗改写作文
1、把古诗《江雪》改写成一篇小短文 一场大雪覆盖了整个永州，永州一片银装素裹，大雪纷飞。 天空中到处都飘着鹅毛大雪，使人感到刺骨的冷。 到处都是万籁俱寂，山上没有一只鸟儿在飞翔，纵横交错的大街小巷里也是荒无人烟。
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2、柳宗元写的《江雪》的扩写 一座座山峰，被大雪覆盖，天地间一片银白世界.四下里看不见一只飞鸟的形影，一条条小路，都被积雪覆盖，也都没有人们的足迹。
3、篇一：小升初满分作文300字 冯骥才说，人生活中的每一个快乐和痛苦都是难得的财富。这话不***，虽说有那么多的人都在向往着享受与幸福。细数留在世上的财富，我们不禁苦笑于货币符号的单调。
4、下面是我精心整理的小升初满分作文：发现了诗歌的美，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。发现了诗歌的美春意盈盈。海棠树下，落英满地。靠在竹椅上，手中持一诗集。
5、说完，小兔和小松鼠蹦蹦跳跳地跑去钓鱼。后来，猫大哥吃了他们送来的鱼，病很快就好了。猫大哥对他们俩说：“谢谢你们，你们真是我的好朋友！” 小升初作文 2 材料：我们班和六年级二班进行拔河比赛，同学们热烈地为我们加油助威。
如何扩写古诗文
．《闻官军收河南河北》 6．《回乡偶书》 7．《逢雪宿芙蓉山主人》 8．《赠汪伦》 9．《芙蓉楼送辛渐》 10．《江畔独步寻花》（二）学生按小组任选一首古诗，小组内改编故事。
《春望》扩写 500—600 一队士兵向我走来，我才记就在不远处，安禄山的大军以兵临城下。 我们的皇上，这时做了最英名的抉择，逃亡。
先要仔细理解诗词的意思，知道它的直白的意思。然后根据自己的能力经过适当的想象和联想，来扩充文章。做心理描写的时候要注意诗人原本的背景和所要表达的心情。要使文章优美，那就要看你的文***了。
找一首古诗扩写200 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。 ——孟浩然《过故人庄》 拐一个弯，就看见了老友的茅檐。一些袅袅的炊烟，已缭绕在屋子的四周。
小学语文古诗教学知识拓展的度怎么把握?
．时代背景 不同的时代造就了不同的作者，由此呈现出丰富多彩的文学作品。小学语文课本中收录的古诗词以唐宋为主，兼顾明清。在这一两千年间，中国社会不停地发生着演变。
从途径而言，笔者总结出以下两种：把课外***引人课堂；把课堂学习引向课外。前者可以激发学生的学习兴趣，增加课堂教学容量，显示教师功力；后者可以让学生加深课内所学，实现得法于课内得益于课外。
小学生应该多读，多背诵，体会韵律、节奏还有汉语之美。至于能理解多少思想内涵和情感，要根据孩子的理解程度，不要强求。
古诗古朗月行可以有哪些拓展内容
) 朗月行：乐府旧题。《乐府诗集》卷六五收录此题，列于《杂曲歌辞》。2) 呼作：称为。白玉盘：白玉做的盘子。3) 疑：怀疑。瑶台：传说中神仙居住的地方。
鲍照有《朗月行》，写佳人对月弦歌。李白***用这个题目，故称《古朗月行》，但没有因袭旧的内容。诗人运用浪漫主义的创作方法，通过丰富的想象，神话传说的巧妙加工，以及强烈的抒情，构成瑰丽神奇而含意深蕴的艺术形象。
《古朗月行》全诗解释如下：小时候我不认识月亮，将它呼作白玉盘。又怀疑是瑶台仙人的明境，飞到了天上。在晚上观看月亮，可以先看到有仙人的两足开始慢慢地出现，接着一棵团团的大桂树也出现了。
古朗月行——唐-李白 小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。仙人垂两足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐？蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。羿昔落九乌，天人清且安。***此沦惑，去去不足观。
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