中考语文古诗词作者情感（中考语文古诗词鉴赏思想感情）

今天给各位分享中考语文古诗词作者情感的知识，其中也会对中考语文古诗词鉴赏思想感情进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、中考语文古诗词赏析试题及答案的总结
• 2、初中文言文和作者
• 3、中考语文古诗词鉴赏方法及答题技巧
• 4、中考语文古诗复习如何把握诗歌思想感情
• 5、中考语文古诗词试题(2)

中考语文古诗词赏析试题及答案的总结

1、.（2分）请你赏析“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”中动词的妙处。1（2分）诵读下面句子，请分别用“/”把句中一处主要停顿标示出来。

2、这首词题目的意思是 。(2分)“可怜 白发生”表达的作者情感是 。

3、答案： 1地白（白）凄清（第二回答“清冷、寂静、凄凉”等也可）1抒发了诗人因思念家乡、思念亲人而孤独寂寞的思想感情。（答出思念家乡、亲人即可）阅读下面古诗文，完成15~16小题。

初中文言文和作者

1、《马说 》 作者：韩愈 介绍：韩愈，字退之，汉族。自谓郡望昌黎，世称韩昌黎。

2、《得道多助，失道寡助》论述了治国平天下的大道理，表明作者实行“仁政”的政治主张。《生于忧患，死于安乐》论述逆境对人才成长、国家兴衰的重要性。两篇短文运用对比、举例的论证方法，充分证明了观点。

3、初中语文所有古诗、文言文 6龟虽寿 曹操神龟虽寿，猷有竟时。 腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉！歌以咏志。

4、范仲淹（989—1052），北宋著名政治家、文学家。字希 文。晏 殊（991—1055），宋代词人，字同叔。欧阳修（1007—1072）宋代政治家、文学家。字永叔，号 醉翁，晚年又号六一居士。

中考语文古诗词鉴赏方法及答题技巧

1、初中古诗词鉴赏答题技巧 [实虚结合]：实写，指对人物或***进行直接的、正面的叙述和描写。虚写，指***用侧面交代或烘托性的叙述与描写。虚实结合，即两种手法在叙述、描写中同时使用。

2、表达方式有：叙述、描写、抒情、议论。（说明）修辞手法有：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复、衬托、对比、用典等。表现手法有：象征、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。

3、咏史怀古诗的鉴赏首先要弄清史实、典故，其次要体会意图、感情，再次要品味技巧手法。形式标志：标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人后加怀古咏怀等。

4、答题步骤 寻找有表现力的词，如：动词、色彩词等等。 有运用表现手法的再赏表现手法。

5、【一】高考语文古诗文鉴赏答题技巧题型 句意型题 设问方式： ①最后两句是什么意思？表达了作者怎样的思想感情？ ②结合全诗谈谈你对第四联或第四句的理解或赏析。

中考语文古诗复习如何把握诗歌思想感情

1、把握古诗词的意境和节奏 古诗词善于通过意象和节奏展示情感。意象借助描述语言，在读者的内心建立起一种美好的景象。

2、首先，知人论事，如果作者是你接触过的诗人，你就差不多知道他写诗的风格和一些人生经历了，在读诗的时候你就会有个初步把握了。知人论世的方法是细读注解，比推作者状况；并注意朝代，寻找线索。

3、如何把握诗歌的思想感情：（1）看注解（作者、背景、词解）；（2）抓意象、意境；（3）抓诗眼、关键词；（4）懂典故；（5）懂手法。

4、从题目认识对象；从字面读出感觉；从注释破解难点；从作者了解背景；从原作找到根据；从题干得到启示；从首联找到特点；从尾句参透主旨；从景物把握情感；从意境洞察心胸。9 掌握诗歌鉴赏题的答题一般程序 (1)认读感知。

中考语文古诗词试题(2)

1、本词上阙写景，描写了密州出猎(或：出城打猎出猎 打猎 *** )的宏大壮观的场面；下阙言志，抒写了词人渴望报效国家(或：渴望建功立业)的豪情壮志。 词的上片突出观猎盛况的一个词是“倾城”。

2、烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。11．这是一首写景抒情诗，诗中所望所感都缘自“”一词，透过这个词，我们读出了诗人深深的爱国情怀。

3、答案 ：示例一：是在月宫（天上）起舞，还是在人间起舞？示例二：“何似在人间”是说天上好，还是人间好？示例三：“清影”是月亮的影子，还是人的影子？阅读古诗《过零丁洋》，完成10-11题。

4、参考答案：山北 山南 A 不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层 高大巍峨不畏艰难，勇于攀高的豪气壮志。

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