小学生记古诗作者（小学生记古诗作者怎么写）

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本文目录一览：

• 1、小学生必背古诗80首,写出朝代及作者。并按顺序写!
• 2、小学1-6年级所有的古诗的诗人以及朝代
• 3、小学常见的诗人归纳
• 4、小学1--6年级所有的古诗,作者
• 5、背诗记不住作者
• 6、背古诗如何巧记作者?

小学生必背古诗80首,写出朝代及作者。并按顺序写!

《咏柳》——贺知章（唐）碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。2 《送元二使安西》——王维（唐）渭城朝雨悒轻尘， 客舍青青柳色新。

小学必背古诗词80首如下：《小学生必背古诗词80首》是2014年海豚出版社出版的图书，主编是谢楚林。本书收录了长歌行、七步诗、敕勒歌、咏鹅、回乡偶书、咏柳、凉州词、登鹳雀楼、春晓等。

鄂教版小学课本古诗88首 一年级上册 一去二三里 （宋）邵 雍 一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。咏鹅 （唐）骆宾王 鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。

小学1-6年级所有的古诗的诗人以及朝代

1、展开全部 一到六年级古诗及日积月累人教课标版一到六年级古诗词集锦(精华)【一年级上册】画 唐朝王维 静夜思 李白远看山有色，近听水无声。 床前明月光，疑是地上霜。 春去花还在，人来鸟不惊。 举头望明月，低头思故乡。

2、《咏柳》 贺知章(唐) 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 6 《凉州词》 王之涣(唐) 黄河远上白云间，一片孤城万仞山，羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

3、最新【一年级上册】画 唐朝 王维 静夜思 李白远看山有色，近听水无声。 床前明月光，疑是地上霜。 春去花还在，人来鸟不惊。 举头望明月，低头思故乡。

4、展开全部 小学古诗、词语文第一册： 咏鹅 悯农 静夜思唐 骆宾王 唐 李绅 唐 李白鹅鹅鹅， 锄禾日当午， 床前明月光，曲项像天歌。 汗滴禾下土。 疑是地上霜。白毛俘绿水， 谁知盘中餐， 举头望明月，红掌拨清波。 粒粒皆辛苦。

5、这是在人民教育出版社主页找的，不知道符不符合你想要的版本。

6、春景诗 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——宋 叶绍翁 《游园不值》南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。——唐 杜牧《江南春》碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

小学常见的诗人归纳

1、”王冕。字元章，号煮石山农，亦号“食中翁”、“梅花屋主”等，浙江诸暨枫桥人，元朝著名画家、诗人、篆刻家。他出身贫寒，幼年替人放牛，靠自学成为诗人，画家。他以画梅著称，尤工墨梅。

2、《竹石》 郑燮 清 《闻官军收河南河北》 杜甫 唐 《己亥杂诗》 龚自珍 清 《浣溪沙》 苏轼 宋 《卜算子，送鲍浩然之浙东》 王观 宋 我晕，不看不知道，竟然把不少以前初中的诗拿到小学来教。

3、小学学过的唐代诗人有很多。诗仙李白，诗圣杜甫，还有白居易，王维。他们都是唐代伟大的诗人。广为流传至今许多优美的诗词。

4、那要看是应付什么样的考试。如果是小学考试，小学阶段，接触最多的诗人就是李白，杜甫和陆游。他们的生平我想就不必要介绍了。

5、王昌龄的边塞诗充分体现了他的爱国主义，英雄主义精神，另外还深深蕴含了诗人对下层人民的人文关怀，体现了诗人扩大的视野和博大的胸怀。王昌龄在写作方式上擅长以景喻情，情景交融。

6、咏鹅 朝代：唐代 作者：骆宾王 鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。骆宾王（约619—约687年）字观光，汉族，婺州义乌人（今浙江义乌）。唐初诗人，与王勃、杨炯、卢照邻合称“初唐四杰”。

小学1--6年级所有的古诗,作者

《七步诗》 作者：[_a***_]煮豆持作羹，漉豉以为汁。萁在釜下然，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急。《泊船瓜洲》 《秋思》 《长相思》《泊船瓜洲》 作者：王安石（唐代诗人）京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

.《赋得古草原送别》 （白居易）离离原上草， 一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。1《徐公店 》宋（杨万里）篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

《草》唐·白居易 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。《宿新市徐公店草》宋·杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

作者：唐代孟浩然 原文 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。翻译 春天睡醒不觉天已大亮，到处是鸟儿清脆的叫声。回想昨夜的阵阵风雨声，吹落了多少芳香的春花。

背诗记不住作者

联想记忆法：与诗人产生共鸣，联想作者的身份、经历和时代背景，加深对作者的理解，从而更好地记忆古诗的作者。 背诵记忆法：通过背诵古诗来记忆作者，尤其是对古诗的开头和结尾的记忆，可以更快地记住古诗的作者。

乌衣巷→（繁华逝去留语稀）→（刘禹锡）：[朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。

作者可以从语言风格来推。如果语言沉郁的话，考虑是否是杜甫或者江西诗派；如果语言古典拗曲，考虑李商隐一派；如果明白如话，考虑“元白“诗派。

所以不要让孩子给别人表演背诗，不要当着孩子的面对别人说他背会了多少诗，这样才能让孩子对诗歌抱有单纯的心境，也才能产生真正的好感。只有喜爱，才能谈得上接受。

背古诗如何巧记作者?

1、死记硬背法 背诗时，如果记不住作者，就反复背，不行就抄几遍，直到记住为止 （我就不信记不住）。想象法 可以根据作者的名字编点儿东西，一定要有趣，或有特征，方便记忆。

2、野望→（野望：野心：王的功绩：王绩）→（王绩）：[牧人驱犊返，猎马带禽归。]登幽州台歌→（登台啸傲，臣子激昂：臣子昂）→（陈子昂）：[前不见古人，后不见来者。

3、每次读或背诵古诗时，先读题目和作者，再读诗句吧。倘若碰到什么词牌名或者其他的，有时是相同的，那时真的得“死记硬背”。读诗歌时，要将题目与诗歌内容联系一下，当然背诗歌还要理解整首诗歌。

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