体会作者心情的古诗（体现出诗人什么心情）

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本文目录一览：

• 1、从三年级下册古诗三首第九课体会到作者怎样的心情?
• 2、表达作者思想感情的诗句有哪些?
• 3、田园杂兴其四十这首古诗表达了作者怎样的心情?

从三年级下册古诗三首第九课体会到作者怎样的心情?

三年级9课的古诗三首分别是《牧童》，《舟过安仁》，《清平乐村居》诗意如下：《牧童》诗意：广阔的原野，绿草如茵；晚风吹拂着野草，没看归来的牧童，却先听见随风而来的笛声。

《元日》描写了春节除旧迎新的景象，营造了一种热闹欢乐的新年氛围，抒发了诗人革新政治的伟大抱负和积极向上的奋发精神。《清明》描绘出清明时节细雨纷纷的情景，展现了路上行人哀伤的心情和感受。

部编版小学语文三年级下册第九课古诗三首教案：清明 【教学目标】 会认“魂、酒”3个生字，会写“魂、欲”等6个字。 正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。 理解古诗大意；想象诗中描绘的意境，体会诗人复杂的情绪。

古诗三首：《绝句》描写了春天到来时江山美丽，花草飘香，燕子翻飞，鸳鸯安睡的情景，表现出一派生机勃勃、欣欣向荣的景象，表达了作者欢愉、闲适的心情。

下语文书第九课是古诗三首，包括《登鹳雀楼》、《望庐山瀑布》和《早梅》。这三首古诗分别描述了作者崇高的心境、远离都市的宁静和积极向上的精神风貌。

表达作者思想感情的诗句有哪些?

《乡思》（唐）薛涛 峨嵋山下水如油，怜我心同不系舟。何日片帆离锦浦，棹声齐唱发中流。《咏怀》（魏晋） 阮籍 昔年十四五，志尚好书诗。被褐怀珠玉，颜闵相与期。开轩临四野，登高望所思。

送别类：《赠汪伦》[唐]李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。怀古类：《乌衣巷》[唐]刘禹锡 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。——李白《登金陵凤凰台》了却君王天下事，赢得生前身后名。——辛弃疾《破阵子·为同甫赋壮词以寄之》此情可待成追忆？只是当时已惘然。

仲宣无限思乡泪，漳水东流碧玉波。和三乡诗 【唐】高衢 南北千山与万山，轩车谁不思乡关。独留芳翰悲前迹，陌上恐伤桃李颜。乡思 【唐】薛涛 峨嵋山下水如油，怜我心同不系舟。何日片帆离锦浦，棹声齐唱发中流。

关于表达思想感情的诗句 关于表达思想感情的诗句 表达思想感情的古诗 ⑴除夜作 〔唐〕高适 旅馆寒灯独不眠， 客心何事转凄然。 故乡今夜思千里， 霜鬓明朝又一年。

古代诗词中常见的思想情感 ●忧国伤时 揭露统治者的昏庸腐朽如：杜牧《过华清宫》长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。反映离乱的痛苦如：杜甫《春望》国破山河在，城春草木深。

田园杂兴其四十这首古诗表达了作者怎样的心情?

1、四十田园杂兴其四十是指第40首，《四时田园杂兴六十首》是南宋诗人范成大退居家乡后写的一组大型的田园诗，分春日、晚春、夏日、秋日、冬日五部分，每部分各十二首，共六十首。

2、写的真的好表达了作者面对丰收的喜悦之情，及对诗意般农家生活的喜爱。

3、总的来说，《四时田园杂兴》这组诗表达了诗人对田园风光、农村生活、劳动人民以及祖国河山的热爱和赞美，同时也反映了当时农民遭受的剥削和生活的困苦，表达了诗人对农民命运的关心和对当局者的不满。

4、表达了作者对夏日江南田园生活的向往和喜爱之情。原诗：梅子金黄杏子肥，麦花雪***花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

5、原文 四时田园杂兴（其三十一）[宋] 范成大 昼出/耘田/夜绩麻，村庄/儿女/各当家。童孙/未解/供耕织，也傍/桑阴/学种瓜。译文 白天在田里除草，到了夜晚回来搓麻绳，男村里的男女都各自挑起家庭的重担。

6、《四时田园杂兴》是南宋“中兴四大诗人”之一的范成大的组诗作品，这组诗歌一共有六十首，可以说是一组大型的田园诗歌，这组诗主要表达了诗人对田园风光的喜爱与赞美之情，其中部分还体现了诗人对广大困苦农民的同情之心。

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