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首先要先通读一下作品，有了个初步的理解；认真了解下作者的生平，文风；扒一下作者写这首诗的背景，比如当诗人是漂泊他乡，还是家国破败，还是中第后喜欲狂；再次总结你的理解。

思想内容和作者的观点态度，指诗人用诗化的语言所反映的社会现实生活，并由此所表现出来的思想感情、生活态度、个人理想和政治倾向等。

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用于古诗鉴赏中，即评判诗歌的意义，包括内容积极还是消极，感情向上还是低沉，格调高雅还是平庸等。

高中语文古诗鉴赏阅读答题技巧情感主旨类情感主旨类题型主要考查三个方面：对所抒感情的理解，对诗歌深层含义的揭示，对诗歌主旨的把握。

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古诗词鉴赏方法：抓诗眼、抓意象、明意境 (1)诗眼：诗歌是语言的艺术，古人写诗特别并究“炼字”。一句诗或一首诗中最传神的一个字、一个词，一般是动词、形容词。

句意型题设问方式： ①最后两句是什么意思？表达了作者怎样的思想感情？ ②结合全诗谈谈你对第四联或第四句的理解或赏析。

（一）诗歌备考的四个环节知识——读懂——鉴赏——表述知识包括形象、语言、技巧、思想内容和古诗词常识等。2“读懂”在四个环节中的地位（1）读懂是知识的综合运用。（2）读懂是鉴赏和表述的基础。

对仗记忆法很多古诗，尤其是律诗是非常讲究对仗的，对仗是这些诗歌的一种规律。在记忆时，你可以两句对比着记，这样可以克服记忆单句的困难。例如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。这两句诗对仗比较工整。

如《永遇乐京口北固亭怀古》，题目中就透露了两个方面的信息：一是从题材上可以判断，这是一首怀古诗；二是怀古的地点，在京口北固亭。顺着这个思路下去，结合诗歌的背景，我们就能迅速地读懂这首诗了。

方法五：读典故古代诗人创作时，有时借助一些典故来表现广泛而深刻的主题。如果我们关注这些典故，了解这些典故，无疑会有助于把握作品的主题。古诗很讲究用典，典故是指诗文中引用的古代故事和有来历出处的词语。

古诗理解的技巧和方法介绍如下：第一步：读诗题。诗题，是对文章内容的高度概括。拿到一篇古诗词，先看题目，仔细分析题目所透露的信息。

读懂诗歌的作用诗歌备考的四个环节知识——读懂——鉴赏——表述知识包括形象、语言、技巧、思想内容和古诗词常识读懂的作用读懂是知识的综合运用。读懂是鉴赏和表述的基础。

1、《小池》诗句内容简洁，语言通俗浅易，用词精准凝炼。内容中情景交融，动静相宜，好比一个个镜头移[内容来于Y-Y_课-件_园 ]动交织成两幅行动逼真，清新秀美的夏天美景图。

2、幼儿园中班说课稿篇1 说教材、说小朋友：文学作品对小朋友发展所产生的潜移默化的作用，有着远远超过我们已有认识的意义。

3、说教材中华文化源远流长，而古代诗歌更是中国璀璨文化中的瑰宝之一，它们以其独特的魅力历尽千百年岁月的淘洗而仍光彩夺目。《古代诗歌四首》是七年级上册第三单元的一篇讲读课文。

4、说课稿：说教材 (一) 教材分析：本次活动内容选自《幼儿园适应性发展课程》大班主题活动《去旅行》。《纲要》中指出、教育活动内容的选择“既要贴近幼儿的生活”、“又要有助于拓展幼儿的经验和视野”。

5、古诗短短的几行字，里面却蕴涵着丰富的.文化知识和诗人所传递的情感和意境，学生一定会有许多好奇！虽然学生在幼儿园甚至更小已经会念这首《春晓》了，可他们那小脑门中仍然装着无穷无尽的问题。

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