古诗作者分类导图（古诗作者思维导图）

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本文目录一览：

• 1、四年级上册第九课古诗三首思维导图怎么画
• 2、古诗分类思维导图
• 3、六年级上册第18课古诗三首思维导图

四年级上册第九课古诗三首思维导图怎么画

1、绘制思维导图的步骤：选择一首古诗作为主题，确定需要绘制思维导图的范围和深度。选取古诗中的核心关键词或诗句，作为思维导图的核心节点。围绕核心节点，逐步扩展相关的分支节点，包括相关的意象、修辞手法、主题等要素。

2、古诗三首的思维导图：绘中心主题和一级分支。从上图可知，思维导图的中心主题就是我们要展示的课题。不是美术课，中心主题图标不要求精美，但为了增加趣味性，也可以有点小设计。

3、多音字。似sì（好似、似乎）shì（似的）降xiáng（投降）jiàng（下降、降落）古诗大意。《暮江吟》：一道余辉铺在江面上，阳光照射下，波光粼粼。江水一半呈现出深深的碧绿，一半呈现出红色。

古诗分类思维导图

清明古诗的思维导图画法如下：以《清明》为例，首先将牧童骑牛画在中间，以此为主线分支为清明、路上、借问、牧童，再将雨纷纷、行人、断魂、酒家、杏花村特点画出来，清晰明了。

古诗的思维导图如下：写景抒情。其是通过描写山水、风光，风景等等来抒发自己的情感。咏物言志。其寄托的是自己的情感，表达有精神，或是品质。记事感怀。其是通过某事引发出感慨。怀古咏史。

用思维导图绘制《游山西村》第一部分：古诗的分类：绝句，五言，七言。律诗，五言，七言。第二部分： 古诗的五大题材：写景抒情诗。

确定中心主题：本课的中心主题是“古诗三首”。在思维导图中，这个主题可以作为中心节点，用一个大写的粗体字母来表示。

六年级上册第18课古诗三首思维导图

确定中心主题：本课的中心主题是“古诗三首”。在思维导图中，这个主题可以作为中心节点，用一个大写的粗体字母来表示。

绘制分支：根据子主题之间的关系，绘制出分支线，将它们与中心主题连接起来。在分支线上写下与该子主题相关的关键词或概念，以表达该分支的内容。

六年级上册古诗三首思维导图绘画步骤如下：将中心主题联想到的关键词清楚工整的写在节点。拿出一张白纸，可以将其横着摆放也可以竖着摆放，然后从中心开始画，在中间画出中心主题后，再用彩色笔给它加上颜色。

古诗三首的思维导图：绘中心主题和一级分支。从上图可知，思维导图的中心主题就是我们要展示的课题。不是美术课，中心主题图标不要求精美，但为了增加趣味性，也可以有点小设计。

六年级上册古诗三首思维导图可以按照以下步骤来画：确定古诗三首的诗题、作者、朝代、译文等基础内容。分别列出每一首诗中的重点词汇和短语，例如《浪淘沙》中的浪淘、牵牛织女星、银河、浪花等。

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