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这首诗是唐代诗人孟浩然的作品。孟浩然早年隐居鹿门山，后入长安谋求官职，考进士不中，还归故乡。《春晓》即是他隐居鹿门山时所作。作品鉴赏 《春晓》这首小诗，初读似觉平淡无奇，反复读之，便觉诗中别有天地。
《春晓》作者是孟浩然。孟浩然，字浩然，唐朝时期的著名文学家和诗人，他出生于公元689年，去世于公元740年。孟浩然是唐代初期的文人之一，被誉为“东坡之才”“唐宋八大家”之一。
这首诗是唐代诗人孟浩然的作品。孟浩然早年隐居鹿门山，后入长安谋求官职，考进士不中，还归故乡。
1、苏轼在晚年的诗《自题金山画像》中写道：“问汝平生功业，黄州惠州儋州”，说自己一生干了3件事，40多岁贬到黄州，50多岁贬到惠州，60多岁贬到海南岛。
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2、因此，我们在鉴赏诗歌时，首先要明晓作者的生平、思想，了解当时的创作背景。 下面就“知人论世”在诗歌鉴赏中的作用简单的谈几个方面： (一)“知人论世”有助于了解诗歌传达的感情。
3、陆游（1125年—1210年），字务观，号放翁，汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人，尚书右丞陆佃之孙，南宋文学家、史学家、爱国诗人。陆游一生笔耕不辍，有手定《剑南诗稿》85卷，收诗9000余首。
4、晚唐时期，兴国无望，诗人哀伤的情绪笼罩诗坛。掌握作者人生经历 正所谓，知人论世，诗言志，作者的人生经历不同，那么，通过诗词所表现出来的思想倾向也就不同。因此，鉴赏时不妨从作者的生活经历突破。
牧童这首诗的作者简介
诗中有景、有情，有人物、有声音，这生动的一幕，是由远及近出现在我们的视野里的。作者简介 吕岩 〔唐〕（约公元八七四年前后在世）一名岩客，字洞宾，河中永乐（一云蒲坂）人。（唐才子传作京兆人。
牧童应道人之请，即兴作下此诗。吕岩，一名岩客，字洞宾，唐末、五代著名道士，号纯阳子，自称回道人。世称吕祖或纯阳祖师，为民间神话故事八仙之一。其里籍、生卒年均不详。
牧童 朝代：唐代 作者：卢肇 原文：谁人得似牧童心，牛上横眠秋听深。时复往来吹一曲，何愁南北不知音。译文谁能比得上牧童的心境呢？他横卧在牛背上听着秋声入眠。
或许可以学习下牧童的好好展现自己。诗人介绍：卢肇是唐会昌三的状元，江西宜春头号状元，从小家境贫寒不受待见，进京赶考与同乡作伴遭受过势利太守的冷眼忽视，下定决心积极努力终于达成穷小子逆袭成状元的目标。
《牧童》是唐朝诗人吕岩写的。《牧童》是唐朝诗人吕岩创作的一首七言绝句。这首诗展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图，反映了牧童生活的恬静与闲适。全诗如下：草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
作品简介：《牧童》是唐朝诗人吕岩创作的一首七言绝句。这是一首描写牧童生活的诗。草场、笛声、牧童、月夜，像一幅恬淡的图画，宁静、闲雅，使人向往。
《陌上桑》是汉乐府中的一首乐府诗，它的作者现在已不可考，但相传是一名女子秦氏所作。这诗是汉乐府中的名篇，属《相和歌辞》，写***桑女秦罗敷拒绝一“使君”即太守之类官员调戏的故事，歌颂她的美貌与坚贞的情操。
乐府诗陌上桑的作者是李白。李白介绍 开元二十二年（734年）正月，李白为唐玄宗献上著作《明堂赋》，赋云：“穹崇明堂，倚天开兮。”又云：“四门启兮万国来，考休征兮进贤才。
汉乐府在文学史上有极高的地位，其与诗经、楚辞可鼎足而立。《陌上桑》和《孔雀东南飞》都是汉乐府民歌，后者是我国古代最长的叙事诗，《孔雀东南飞》与《木兰诗》合称“乐府双璧”。
为什么要了解古诗作者
1、因为要了解古诗，就要了解古诗作者。不研究诗人就无法知道他写作的目的是什么 写作当时的背景是什么 这样就无法准确把握诗词的内容。文学家白居易写的有篇文章叫《文章合为时而著，歌诗合为事而作。
2、因此，了解诗歌的创作背景对于深入理解诗歌的内涵、主题、形式和情感都非常重要。它可以帮助读者更好地欣赏诗歌，并更深入地理解诗人的创作过程和意图。
3、可见，解读诗歌时如果能够了解诗人的生平经历和作品写作的时代背景，就能站在诗人的立场上，与诗人为友，体验诗人的思想感情，准确地把握诗人的写作意图和思想内涵。
4、具体如下：《出塞》作者慨叹边战不断以及国无良将，反映出人民要求平息边患享受安定生活的美好愿望。诗的首句写景物，为千古名句，受到历代学士的激赏。
5、这句诗，通过比喻的手法表达了作者的豪情壮志和对未来的憧憬。总之，理解古人的诗句需要我们从多个方面入手，包括了解诗歌的背景和作者的生平、诗句的意境、语言表达等，通过细致的品味和想象，才能真正领悟其中的意义和情感。
对于作者所处的时代背景和诗风特点是很重要的，这点必须介绍给学生，有助于学生理解诗词。
刘禹锡，字梦得，唐代文学家，词人，洛阳人。毕生从政，曾官至监察御史，后贬官为多处刺史，虽其时其宦途不顺，然这段时间的经历，却为他后来的文字，打下了广博的基础。唐文宗大和元年（827）刘禹锡返回洛阳，宦途始告平稳。
理解词作内容和感受作者的思想感情。 有感情地吟诵词作并默写。 教学难点： 利用想像、联想等方式培养学生赏析诗词的能力。 抓住重点词句感受词作意境，品味词作的内涵。
搜集写莲的古今诗词，帮助学生达到感受美，创造美的初始文学境界。
戍卒买到那条鱼回来煮着吃，发现鱼肚子里面的帛书，本来已经对这件事感到奇怪了。陈胜又暗中派遣吴广到戍卒驻地旁边丛林里的神庙中去，在晚上用竹笼罩着火装作鬼火，像狐狸一样叫喊道：大楚复兴，陈胜为王！戍卒们夜里都惊慌恐惧。
知人读诗鉴赏法 创作往往“感于哀乐，缘事而发”，诗词作品常常是作者经历，思想感情的外现。因此，我们赏诗，须先对作者的人生经历及思想情感有一个较为细致的了解。
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