古诗作者导语怎么写的啊（古诗作者导语怎么写的啊怎么读）

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本文目录一览：

• 1、导语写作技巧
• 2、经典诵读古诗导语
• 3、介绍风俗类古诗的导语怎么写
• 4、古诗词鉴赏导语

导语写作技巧

1、②要选择最有趣、最富戏剧性和人情味的材料写进导语。③要选择最重要、最具影响力的材料写进导语。(3)炼字炼句，言简意赅，力求简短，让人“一目了然”。写作短导语的关键是明确报道主旨，抓住***要害。

2、常用的导语有四种：（1）叙述式 用叙述的方法，开门见山地写出最重要、最新鲜、最生动的事实作导语。这是最常用的一种写法。（2）提问式 先提出问题，引人思考，再写出主要事实。多用于抓问题、谈经验的新闻。

3、欲擒故纵法 先放开一步，再紧紧抓住，这样的导语写来必有“痛击一拳”之淋漓***。

经典诵读古诗导语

导语：有位哲人曾经说过，这个世界上只有两样东西能够引起我们内心深处深深的震撼，一个就是我们头顶上灿烂的星空，一个是人类崇高的精神境界。

甲：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。 乙：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁 甲、让我们每个人都走进古诗文的乐园， 乙、让东方之美滋养着龙的传人， 甲、让五千年文化植根在我们中华少年的心田。

下面请听育才学校带来的古诗词诵读《江南古韵》 男：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。 女：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。 男：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。

像我的《归去来兮辞》、《琵琶行》、《游褒禅山记》等古诗文教学，都用相应的音乐配音，而且又以多媒体画面配合，再配以现场诵读，教师读、学生读，这音乐、画面、人声的组合具有更为强烈的表达效果。

女(1)：今天，我们欢聚在这里，诵读千古美文，传承华夏文明。 男：今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。

介绍风俗类古诗的导语怎么写

介绍风俗类古诗的导语 书声琅琅， 诗韵飘香. 让经典诗词融入儿童的血液， 塑造儿童的心灵， 滋养儿童的性情， 丰富儿童的生命.同学们，童年是纯真、难忘的岁月。

赛龙舟：赛龙舟，是端午节的主要习俗。吃粽子：端午节吃粽子，这是中国人民的又一传统习俗。佩香囊：端午节小孩佩香囊，传说有避邪驱瘟之意，实际是用于襟头点缀装饰。

风民俗名言 风俗者天下之大事。 ——清·顾炎武 百里不同风，千里不同俗。 ——汉·王充 人之寿夭在元气，国之长短在风俗。 宋·苏轼 治天下，以正风俗得贤才为本。 ——清·魏裔介 移风易俗，民以殷富，国以富强。

今年元夜时，月与灯依旧；不见去年人，泪湿春衫袖。

诗句： 去年元夜时，花市灯如昼。 火树银花合，星桥铁锁开。 清明 风俗：扫墓、插柳、踏青、荡秋千、植树 诗句： 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 无花无酒过清明，兴味萧然似野僧。

古诗词鉴赏导语

诗词不仅蕴含着文辞之美，更包含着丰富的文化知识和美好的道德人格。知识内涵，是诗词的肌骨；人格之美与文辞之美，是诗词的灵魂。中国的古典诗词，正是在多民族文化碰撞、交汇中诞生、发展起来的文化硕果。

中国是诗的国度，其中唐诗堪称中国文学发展史上一枝璀璨的奇葩.唐代诗人灿若星河，作品浩如烟海，风格异彩纷呈。俗话说”学会唐诗三百首，不会作诗也会邹.”古往今来，许多人就是读着唐诗走近诗歌，走近文学的。

赏析古诗词的一般方法归纳总结如下：注意积累古诗词的背景知识 这些背景知识主要包括诗人的生平经历、思想感情、艺术风格等。掌握了这些内容，我们在鉴赏诗歌时就能对诗歌进行高屋见瓴的分析。

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