古诗和作者的关系（古诗和作者的关系是什么）

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本文目录一览：

• 1、哪些古诗词作家是兄弟关系的?
• 2、诗人与文学家的区别与联系是什么
• 3、中国古诗的由来?
• 4、古代小说中的诗词是作者写的吗?有什么作用?
• 5、古诗解题人和作者有什么区别呢?
• 6、学习古诗解释作者和背景的作用?

哪些古诗词作家是兄弟关系的?

哪些古诗词作家是兄弟关系的？如：曹丕（兄）、曹植（弟）曹丕是中国三国时代杰出的诗人。其《燕歌行》是中国现存最早的文人七言诗。

出入金犊幰，兄弟侍中郎。——温庭筠《相和歌辞·江南曲》还有知得者麽，杨岐之衣到松源师祖不传，临终谓兄弟久聚。——释如珙《天目和尚赞》弟兄书信断，鸥鹭往来驯。

如今独向潭上饮酒，再无兄弟林下相约。东溪之上想你之时，只能对着鸽鹤闯卧。 《九月九日忆山东兄弟》 唐代：王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

诗人与文学家的区别与联系是什么

1、从广义上讲文人也包括诗人，其区别在于诗人属于在诗歌创作领域的人，而所谓的文人(文学家)所涵盖的范围不仅包括诗歌创作。还包括了散文、***、戏剧、文档等等。

2、范围不同：作家是专指从事文学创作的人，而文学家是从事文学研究活动并创作文学作品的成功人群，涵盖了作家，还有其他从事文学相关工作的人。

3、诗人，就一般意义来讲，通常是指写诗的人，但从文学概念上讲，则应是在诗歌（诗词）创作上有一定成就的写诗的人和诗作家 作家与诗人的区别：***都可以成为一个作家，因为作家关注的就是我们天天的现实生活状态。

4、屈原是战国时期的人物，陶渊明是东晋末至南朝宋初期的人物，孟浩然、杜甫、韩愈、刘禹锡都是唐朝的人物，范仲淹是宋朝的人物，龚自珍是清朝的人物。

中国古诗的由来?

古诗的由来 篇1 古诗是古代汉族诗歌的泛称，在时间上指1840年***战争以前中国的诗歌作品，从格律上看，古诗可分为古体诗和近体诗。以唐朝为界限，以前诗歌均为古体诗，其后，古体诗渐渐式微，逐渐消亡。

诗词的起源是民瑶，民歌发展成诗，诗发展为词。自古诗变乐府，又自乐府变长短句（曲子词）起源 劳动创造了语言，人们交流思想‘感情产生了歌，歌以诗形式出现。交流思想感情 古人基于对祖先崇拜，对大自然的敬畏。

中国诗起源于先秦，鼎盛于唐代。中国词起源于隋唐，流行于宋代。中华诗词源自民间，其实是一种草根文学。在21世纪的中国，诗词仍然深受普通大众青睐。

来源于古代人们的劳动号子和民歌，原是诗与歌的总称。开始诗和歌不分，诗和音乐、舞蹈结合在一起，统称为诗歌。中国诗歌有悠久的历史和丰富的遗产，如，《诗经》《楚辞》和《汉乐府》以及无数诗人的作品。

古诗起源于远古人的***，劳动，生活等等，后来随着文明的逐渐进步发展，古代歌谣的传播广泛，逐渐产生了古诗，虽然保存下来极少，但这一远古文学逐渐发展成了后来的诗歌。

《诗经》和楚辞是诗歌后来发展的基础，被后人尊称为“***”，它们共同创造了中国古代诗歌，并且从现实主义和浪漫主义两方面入手进行创作，也正是因为它们的存在，中国古代历史才得以保全，并有迹可循。

古代***中的诗词是作者写的吗?有什么作用?

1、，诗词有助于我们表达感情 《诗.大序》中所写在心为志，发言为诗，情动于中而形于言，这句话把诗的功能很好的说出来了，就是抒发心中志向，抒发自己感情。

2、中国***中诗词最出彩的当属《红楼梦》这部旷世奇书，书中金陵十二钗判词以及一些赛诗会作品均属作者自作，但也不是没有引用的，比如林黛玉曾说“若教解语应倾国，任是无情也动人。

3、作者借此抒发对故事中人与事的赞美和感慨。起到了\“画龙点睛”的作用。

4、这些诗歌具有承上启下的作用，能够简单地回顾前文的内容，并引出本章节的故事。这种手法是《水浒传》从说书中继承的痕迹。

5、应该说，这并非是作者自觉地运用诗歌为塑造形象服务，而只是按生活的逻辑来写而已。《志怪·卢充》中崔氏女赠卢充诗，《世说新语·文帝尝令东阿王七步中作诗》中引了曹子建诗都类似。

6、在文章中引用诗句的作用是，具有有力的概括总结作用。

古诗解题人和作者有什么区别呢?

我认为作家这个词较为广义，它包含诗人在内。作文，可作诗，可作词，可作散文，可作游记，可作***。你应该是说诗人与***家的区别吧。我个人认为本无二致。***家也喜写诗，诗人也能写***。其实不乏实例。如郭沫若。

”“隐者”即隐士，指那些隐居不仕的人。有些隐士对现实不满，不肯做官。还有的人通过隐居扩大自己的影响，为出仕走终南捷径。“太上”指三皇五帝之世。自称“太上隐者”，有自我夸耀、故弄玄虚的味道。

，背作者：不单是求完整性，而尤为重要的是可深层了解，诗人诗风及时代背景，有助于对诗篇的深入解读。

学习古诗解释作者和背景的作用?

1、因此这首诗赞美了壮健的骏马，寄期望于主人房兵曹能建功立业于千里之外，实则也抒发了自己无尽的期望与抱负。

2、作者信息：是古诗词背景材料的基础。“诗言志，歌咏言”，只有知人，才能识人，从而从出生的年代、家庭状况、身份地位、生平事迹、后世影响等诸方面来感知、体验、表现作者独特的内心情感和思想认识。

3、在古诗教学中，我们可以运用哪些背景资料呢？（一）作者经历。

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