古诗词作者情感怎么答（古诗表达作者思想感情的答题技巧）

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本文目录一览：

• 1、请问语文古诗词鉴赏题怎么表达作者的感情呢,都有哪些词汇,我就是表达不...
• 2、古诗词情感答题技巧
• 3、做古诗词阅读题的时候无法体会到诗人的情感应该怎么办呢?
• 4、高考语文诗歌情感题解题技巧(含例题分析)
• 5、语文卷子上古诗表达作者什么感情的题怎么答

请问语文古诗词鉴赏题怎么表达作者的感情呢,都有哪些词汇,我就是表达不...

1、不落窠臼：比喻有独创风格，不落旧套。 2不容置喙(huì)：不容别人插嘴。喙，嘴。 2不塞(sāi)不流，不止不行：比喻旧思想文化不予以破坏，新思想、新文化就不能树立起来。 2不以为然：不认为是对的，含有轻视意。

2、同意。看，在诗中指回望(步骤一)。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象(步骤二)。

3、大自然的玩物，大至山川河流，小指花鸟虫鱼，都可以成为诗人描摹的对象，都可以寄托是人的感情。边塞诗是表现军旅生活的诗作，往往表达作者对战争的厌恶、对和平的向往、对家乡的思念以及对建功立业的抱负等等。

4、关于表达思想感情的诗句 关于表达思想感情的诗句 表达思想感情的古诗 ⑴除夜作 〔唐〕高适 旅馆寒灯独不眠， 客心何事转凄然。 故乡今夜思千里， 霜鬓明朝又一年。

5、送别类：或表达依依不舍之情，或叙写别后的思念。怀古类：或表达对古人的缅怀之情，或表达昔盛今衰的感叹 思乡类：或表达对家乡的思念，或表达对亲人的牵挂。

古诗词情感答题技巧

分析技巧型 提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。

关于古诗情感分析答题技巧如下：看标题：田园、怀古、送别、忧国忧民、写景、写志。抓意象：折柳：表示送别，离愁别绪。折梅：表达别离，赠送寄思。斜阳：表示日暮，含有某些凄惨之感。残月：表示不圆满，孤独忧愁的心绪。

能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、沉郁顿挫、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动……答题步骤：(1)用一两个词准确点明语言特色。(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。

做古诗词阅读题的时候无法体会到诗人的情感应该怎么办呢?

1、思想情感分类1 咏史怀古诗：（1）表达物是人非的惆怅，昔盛今衰、沧海桑田的感慨。（2）借古人的遭遇来类比自己的遭遇，抒写年华消逝、怀才不遇之叹，表达壮志难酬、报国无门之悲。

2、情景交融法。比如杜甫的“感时花溅泪，恨别鸟惊心。

3、看提示，析感情。诗词的标题、作者、注释、背景、诗派等，会给我们理解诗词情感以重要提示，我们要细读、细品，把它们作为打开诗词感情之门的钥匙。明意象，挖感情。意象是诗歌艺术的精灵，寄托了诗人的情感或思想。

4、标题乃是诗歌情感的风向标【突出关键字标题】 古诗词中有大量即事作品，所涉事情常常在文题中体现出来，作者的思想情感和观点态度也由此可以推知。所以在回答思想情感类题型时应首先看清题目是否有助于答题。

高考语文诗歌情感题解题技巧(含例题分析)

（1）抒写离愁别恨或别后的孤独寂寞。（2）借以一吐胸中块垒或表明心志。（3）表达劝勉、鼓励、安慰之意。思妇闺情诗：（1）表达对丈夫的思念。（2）表达对兵役和战争残酷的怨恨。（3）表达对青春易逝的哀怨。

解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。答题步骤：(1)该词对突出主旨所起的作用。

通常从形象的色彩、指向、强度、虚实、动静等角度进行分析。 答题思路可以先概括形象的总体特征和意义，并以此为“中心论点”，抓住形象的具体特点或个性特征，结合诗句内容对这个中心论点进行分析论证。 答题要点： ①什么样的形象。

语文诗歌鉴赏知识点篇1：咏物诗情感 抒写怀才不遇、壮志难酬的感受。 古代文人，往往恃才傲物、随心所欲、率性而为，因而在统治者看来是格格不入的，是不能受到重用的。

高考语文现代诗歌赏析答题技巧 1诗歌鉴赏的表达技巧 做诗歌鉴赏题目都是有套路的，一般情况下诗歌常见的表达方式、修辞手法、表现手法都有熟知，这样在做题是才有话可说，直接套用即可。

语文卷子上古诗表达作者什么感情的题怎么答

③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。答题示例：绝句二首(其一) 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

(3)分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。赏析诗歌的思想情感 提问方式：这首诗表达了作者怎样的情感？提问变体：请分析这首诗的主旨或对于本诗内涵，你是如何理解的。

（1）表达物是人非的惆怅，昔盛今衰、沧海桑田的感慨。（2）借古人的遭遇来类比自己的遭遇，抒写年华消逝、怀才不遇之叹，表达壮志难酬、报国无门之悲。（3）赞扬古人建功立业的事迹，表达自己渴望建功立业的雄心。

从人之常情的角度讲，诗人当然得送上自己的祝贺了，诗歌字里行间透露出了意味深长之意之情之感。根据认得诗人在此间，可以看出作者对窦员外的恭维之意和向往之情；作者和窦员外都喜欢诗歌，都喜欢闲适，可以看出他们志趣相同。

③阐述诗中用语表达了诗人怎样的感情。 示例：请分析孟浩然《送杜十四之江南》“荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠”这首诗的语言持色。 [答]此诗的语言如行云流水，冲和而不平淡，情深而不直露。

对。。的向往，对什么美好生活的憧憬。对。。思念之情，寄托了作者。。的感情 对。。感到悲哀，表达了作者。。的强烈愿望 怀着。。之情，表达了对。。热爱之情。作者赞美。。，强烈的。。

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