古诗作者及背景（古诗作者及背景简介）
本篇文章给大家谈谈古诗作者及背景，以及古诗作者及背景简介对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。 （图片来源网络，侵...
文章目录
[+]
本篇文章给大家谈谈中小学古诗文作者分类，以及初中古诗作者分类对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
（图片来源网络，侵删）
本文目录一览：
1一7年级古诗词(按作者分类)
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。【酬乐天扬州初逢席上见赠】(刘禹锡·唐)巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。(《敕勒歌》)离离原上草，一岁一枯荣。(白居易《赋得古原草送别》)国破山河在，城春草木深。(杜甫《春望》)谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊《游子吟》)林暗草惊风，将军夜引弓。
（图片来源网络，侵删）
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 八年级下 借物言志 [酬乐天扬州初逢席上见赠] 刘禹锡 唐 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
人教版小学语文1至12册古诗及诗意静夜思【唐-李白】床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。★诗文大意：那透过窗户映照在床前的月光，起初以为否 是一层层的白霜。
（图片来源网络，侵删）
古诗词作者分类
尚功利求通俗的元白诗派 元白诗派是中唐与韩孟诗派并举的一个诗歌流派，代表诗人除元稹、白居易外，还有我们熟知的《悯农》的作者李绅等人。这派诗人承沿了儒家传统的政教文学观念，创作重于追求诗歌的政教功能与通俗表现。
按作者分类：曹操 东汉【观沧海】东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。【龟虽寿】神龟虽寿，犹有竟时。
【破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之】(辛弃疾)醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。
人教版语文初中古诗词归类(按作者)
1、东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 [过零丁洋] 文天祥 宋 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
2、爱国诗句长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原《离骚》 捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植《白马篇》 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游《示儿》 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
3、只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 【破阵子为陈同甫赋壮词以寄之】(辛弃疾 南宋)醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。
4、人教版初中语文必背古诗词七年级上册 (一)、课内古诗背诵【观沧海】(曹操东汉)东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。
初中语文文言文作者及年代
文天祥（1236—1283），南宋爱国诗人。字宋瑞，又字履 善，号文山。张养浩（1270—1329），元朝散曲家，字希孟，号云庄。
中考16篇文言文作者介绍，急 《论语十则》 作者：孔子 孔丘 ，字仲尼。 春秋时期鲁国人。孔子是我国古代伟大的思想家和教育家，儒家学派创始人，世界最著名的文化名人之一。 编撰了我国第一部编年体史书《春秋》。
文言文两则作者简介 《学奕》作者：孟子（约公元前372年—约公元前289年），名轲，字子舆，华夏族，邹（今山东邹城市）人。他是孔子之孙孔伋的再传***。
孔子（前551-前479），名丘，字仲尼，春秋时鲁国陬邑（现山东曲阜）人。左丘明，春秋时期鲁国史官。孟子（前372—前289）名轲、字子舆，战国时邹人 墨子，战国时期人。刘向，汉朝人。
诗歌分类按作者分
1、按作者分类：曹操 东汉【观沧海】东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。【龟虽寿】神龟虽寿，犹有竟时。
2、-12-03 人教版小学1-6年级古诗分类(课本里的)。 109 2011-02-17 人教版小学一到六年级的古诗词 759 2012-08-17 一至六年级所有的古诗词，并分类。
3、我本将心向明月，奈何明月照沟渠...《清诗纪事》花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。
4、古代诗歌的分类 古代诗歌包括诗、词、曲。一． 从诗歌的形式（体裁）可分为：① 古体诗，包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。注意“歌”、“歌行”、“引”、“曲”、“呤”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。
5、诗歌体裁有：诗体按内容分，有抒情诗、叙事诗、说理诗。抒情诗通过抒发诗人的感受来反映社会生活。 叙事诗以叙事和写人为主，通过较完整的故事情节和人物形象的描述来表达作者的思想感情，反映社会生活。
关于中小学古诗文作者分类和初中古诗作者分类的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。
