《劝学》古诗作者朱熹（劝学古诗作者朱熹简介）|古诗大全网glkrw.com-睿昝贸易

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朱熹的劝学诗原文为“少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。”这首诗中的“劝”起着统领全篇的作用，意为“勉励”之意。

劝学诗/偶成【作者】朱熹【朝代】宋少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。译文：青春的日子十分容易逝去，学问却很难获得成功，所以每一寸光阴都要珍惜，不能轻易放过。

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劝学诗朱熹少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。附劝学文：劝学文勿谓今日不学而有来日，勿谓今年不学而有来年。日月逝矣，岁不我延。

劝学宋朱熹古诗带拼音版：少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。朱熹朱熹（1130年-1200年），字元晦，一字仲晦，号晦庵，又号***，世称晦庵先生、朱文公。

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劝学诗 / 偶成朱熹〔宋代〕少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。译文及注释译文青春的日子十分容易逝去，学问却很难获得成功，所以每一寸光阴都不能轻易放过。

翻译：如果你努力学习，在家里也完全可以读书写文章，弄明白言论或文章的内容和道理，用不着远离父母，千里迢迢地去跟从老师学习。

1、半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。——南宋·朱熹《观书有感》。少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。——宋·朱熹《劝学诗/偶成》。

2、读书之乐何处寻，数点梅花天地心。 ——朱熹译文读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ——郑燮译文风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。 ——顾宪成养心莫若寡欲；至乐无如读书。

3、观书有感·其一朱熹〔宋代〕半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。第一首诗是借景喻理的名诗。全诗以方塘作比喻，形象地表达了一种微妙难言的读书感受。

4、《观书有感》朱熹其一半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。其二昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。

《劝学诗》朱熹少年易老学难成，一寸光阴不可轻。(一作：少年易学老难成)未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。一寸光阴不可轻译文：青春的日子十分容易逝去，学问却很难获得成功，所以每一寸光阴都要珍惜，不能轻易放过。

你既然不能这样，就是自己不好学，也不能指望你懂得这个道理.但是现在让你出外从师的原因，是担心你在家里为俗务所缠身，不能专心读书学习。同时，父子之间，我也不希望日夜督促责备你。

1、劝学诗/偶成【作者】朱熹【朝代】宋少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。译文：青春的日子十分容易逝去，学问却很难获得成功，所以每一寸光阴都要珍惜，不能轻易放过。

2、朱熹的劝学诗原文为“少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。”这首诗中的“劝”起着统领全篇的作用，意为“勉励”之意。

3、劝学诗/偶成宋代：朱熹少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。译文青春的日子十分容易逝去，学问却很难获得成功，所以每一寸光阴都要珍惜，不能轻易放过。

4、翻译：如果你努力学习，在家里也完全可以读书写文章，弄明白言论或文章的内容和道理，用不着远离父母，千里迢迢地去跟从老师学习。

5、劝学诗朱熹少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。附劝学文：劝学文勿谓今日不学而有来日，勿谓今年不学而有来年。日月逝矣，岁不我延。

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