运用设问的古诗句及作者（运用设问的古诗句及作者有哪些）

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本文目录一览：

• 1、咏柳一诗中运用设问修辞的句子是什么诗句
• 2、鉴赏古诗词的表现手法:设问
• 3、琵笆行中两句采用设问手法,表达了诗人重闻琵琶女演奏,深受感染而落泪的...
• 4、带有设问的诗句
• 5、以设问句开关头的诗句有哪些
• 6、含有设问的诗句

咏柳一诗中运用设问修辞的句子是什么诗句

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。意思：不知那丝丝柳叶是谁裁出，原来二月的春风像巧匠手中的剪刀 《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品。贺知章，字季真，号“四明狂客”，会稽永兴（今浙江萧山）人。

《咏柳》诗中自问自答的句子：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。赞美了春柳的勃勃生气，葱翠袅娜。此诗运用了设问和比喻的修辞手法，把柳叶比作比喻，把柳枝比作丝绦，写出了柳枝的颜色美和姿态美。把二月的春风比作剪刀。

三句诗分写柳树的各部位，句句有特点。而第三句又与第四句构成一个设问句。“不知细叶谁裁出？”——自问；“二月春风似剪刀。”——自这样一问一就由柳树巧妙地过渡到春风。

鉴赏古诗词的表现手法:设问

情，言简意丰地塑造了曹操、周瑜、诸葛亮的英雄形象，赞颂了曹操、周瑜、诸葛亮的丰功伟业。

③审清修辞手法。对比、比喻、拟人、夸张、双关、用典、设问、反问、顶针、互文等。答题要求：①准确地指出用了什么表现手法。②结合诗句分析，何以见得是用了这种手法。③这种手法表达了诗人怎样的感情或旨意。

借古讽今：这是咏史诗中常见的表现手法，借历史上的***乱来讽喻当朝。

表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。

琵笆行中两句***用设问手法,表达了诗人重闻琵琶女演奏,深受感染而落泪的...

1、今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。 莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。 感我此言良久立，却坐促弦弦转急。 凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。 座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。 译文： 元和十年，我被贬为九江郡司马。

2、这是一首脍炙人口的现实主义杰作，全文以人物为线索，既写琵琶女的身世，又写诗人的感受，然后在“同是天涯沦落人”二句上会合。

3、凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。《琵琶行》是唐代诗人白居易创作的长篇叙事诗。

带有设问的诗句

1、《观书有感》——宋代朱熹 问渠那得清如许？为有源头活水来。译文：要问为何那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。

2、【诗句类】不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。——《咏柳》贺知章 明月几时有？把酒问青天。——《水调歌头·明月几时有》苏轼 问君能有几多愁？恰似一江水向东流 。

3、煮豆持作羹，漉鼓以为汁。萁向釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？陶渊明：饮酒（其五）结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。***菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。

4、含有设问的诗句有如下：曹植：七步诗 煮豆持作羹，漉鼓以为汁。萁向釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？陶渊明：饮酒（其五）结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。

5、沁园春长沙中以设问结尾巧妙回答谁主沉浮的诗句是“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”这句话的意思是，人们是否记得，我们曾经到河流的中心击水，浪花阻止了飞舟的前进。

以设问句开关头的诗句有哪些

君家何处住？妾住在横塘。停船暂借问，或恐是同乡。

这是谁的粉红色手机？是解语花的本子 。这个墨镜是谁的？其实是黑眼镜的，他因为患有眼疾而不能见强光。不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。

胡马依北风，越鸟巢南枝---汉.古诗十九首 人归落雁后，思发在花前---隋.薛道衡 商山早行 晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。

含有设问的诗句

1、运用设问的诗句如下：《观书有感》——宋代朱熹：问渠那得清如许？为有源头活水来。译文：要问为何那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。

2、【诗句类】不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。——《咏柳》贺知章 明月几时有？把酒问青天。——《水调歌头·明月几时有》苏轼 问君能有几多愁？恰似一江水向东流 。

3、含有设问的诗句有如下：曹植：七步诗 煮豆持作羹，漉鼓以为汁。萁向釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？陶渊明：饮酒（其五）结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。

4、沁园春长沙中以设问结尾巧妙回答谁主沉浮的诗句是“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”这句话的意思是，人们是否记得，我们曾经到河流的中心击水，浪花阻止了飞舟的前进。

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