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《古诗十九首》中的作品都是无从考证原作者的。

正确。《古诗十九首》由于时代久远，其作者均无从考究。《古诗十九首》是汉代文人创作的并被南朝萧统选录编入《文选》的十九首诗的统称。

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《古诗十九首》没有记录下具体的作者，所以用“佚名”来标注。作品是中国古代文人五言诗选辑，由南朝萧统从传世无名氏古诗中选录十九首编入《文选》而成。这十九首诗习惯上以句首标题，基本是游子思妇之辞。

汉诗中有一部分无名氏作品，也许有五六十首，梁昭明太子萧统编《文选》，从其中选取了十九首，后人称之为《古诗十九首》。这些诗的写作时间和地点不一致，大约产生于东汉晚期。作者大概是一些失意的中下层知识分子，姓名已不可考。

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1、古诗词琅琅上口，意境美丽，其中蕴含的哲理与大自然的深刻描绘等，会给人以精神力量和积极的心态，同时增加学习兴趣，增强记忆力。

2、由於「词」是依曲而填，所以每首词，基於「词牌」的不同，在字数、平仄，押韵各方面都有不同的限制，不似古诗古文可随心而写。

3、但宋词本为声优之文，出於歌楼舞榭，所以风格较上没有诗文的严正，比较讲究缠绵隽永，所以文学上有「诗庄词媚」一说。

4、古诗，是中国古代诗歌的一种体裁，又称古体诗或古风，指的是产生于唐代以前并和唐代新出现的近体诗（又名今体诗）相对的一种诗歌体裁。其特点是格律限制不太严格。文言文包括古诗类、古文类、历史类等等。

5、高中生学好文言文要从以下三方面入手：首先，学习文言文要做到“三多”：多读、多背、多练。

6、五年级下册语文课文的古诗文有：《牧童》《舟过安仁》《清平乐·村居》《牧童》作者：吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

1、首先要先通读一下作品，有了个初步的理解；认真了解下作者的生平，文风；扒一下作者写这首诗的背景，比如当诗人是漂泊他乡，还是家国破败，还是中第后喜欲狂；再次总结你的理解。

2、“评价”的辞典义是“评定价值高低”。用于古诗鉴赏中，即评判诗歌的意义，包括内容积极还是消极，感情向上还是低沉，格调高雅还是平庸等。

3、思想内容和作者的观点态度，指诗人用诗化的语言所反映的社会现实生活，并由此所表现出来的思想感情、生活态度、个人理想和政治倾向等。

4、古诗学习评价标准如下：（1）对古诗词中作者思想感情的把握，包括作者情感态度、思想倾向和价值取向等；赏析古代诗歌的意境、语言、表达技巧。

5、望洞庭湖赠张丞相　孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

6、要正确理解古诗词的思想内容，最根本的是要学会知人论世，正如鲁迅先生所说的：“倘要论文，最好是顾及全篇，并且顾及作者全人，以及他所处的社会状态，这才较为确凿。

是的。解析：1，背名字：名字是‘’诗魂‘’。因为行诗过程，必须是为主题服务。所以，只有解好题，以利解诗意。

按朝代背诵的话，可以知道这首诗的来源以及这首诗所代表的意思，因为每个朝代都有他独特的背景，所以说按照炒代进行背诵的话，更能够了解这首诗的历史意义。

过松源晨炊漆公店【作者】杨万里【朝代】宋代莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。

小学生必背古诗70首(新课标)江南 (汉乐府)江南可***莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。敕勒歌(北朝乐府)敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

要留清白在人间。朝天子.咏喇叭 (明)王磐喇叭，唢呐，曲儿小，腔儿大，官船来往乱如麻，全仗你抬身价。

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