3、墨梅 竹石 石灰吟 泊船瓜洲 元 王冕 清 郑燮 明 于谦 宋 王安石 我家洗砚池边树， 咬定青山不放松， 千锤万凿出深山， 京口瓜洲一水间， 朵朵花开淡墨痕。 立根原在破岩中。 烈火焚烧若等闲。 钟山只隔数重山。

4、【小学一年级】 上册：《静夜思》李白 静夜思 李白床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 下册：《春晓》孟浩然，《村居》高鼎，《所见》袁枚，《小池》杨万里 春晓(孟浩然) 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

5、《画》作者：宋代佚名诗人（一说唐代王维或南宋川禅师）原文 远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。翻译 在远处可以看见山有青翠的颜色，在近处却听不到流水的声音。

古诗落款是什么样的格式?

短款 即简单签上姓名或年月，最多不过十字。一字款 书法落款中有用一个字者称一字款。二字款 只签作者名字，若一字名则书姓名。叁字款 大多书己之姓名，若一字名者多加一“书”字。

双款、单款。双款：在右上位置书写赠送对象，在左下位置书写名字等内容。单款：没有书赠对象，只落单款。可以包括上款的内容，也可以不包括上款的内容。

双款。根据凤凰网***查询得知，古诗落款的正确格式是双款，双款是将书法作品分为上款和下款，上款写明作品的名称、出处和受赠人的姓名。

第一列写诗名，第二列，写原作者的名，接下来的列每行写一句诗，最后一列要写上自己的落款。古人的书法作品，多是写自己的东西。

按照顺序书写，先写词牌名，然后题记，再写正文，最后落款。这种写法适合写斗方和小品，比较现代感。

三年级的语文书古诗课***解为什么没有诗人资料?

正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，从荷枯、菊败、橙黄、橘绿中体会诗人对秋天的赞美之情和对朋友的敬佩。 学习古诗新唱，培养积累、背诵古诗的兴趣。

初高中语文也只能呈现出最基本的文学脉络，所以是不会提到梦窗的。更何况梦窗等宋末词人在宋词的风格上走向了艰深低哀，格调上不如苏辛等阔大，所以，虽然梦窗是婉约派在宋末很著名的词人，但没有被选入教材。

能用自己的话说出诗句的意思，体会诗人热爱春天大自然的感情，感悟大自然的美好。 教学重难点： 让学生大体了解诗句内容，体会作者的思想感情，记背诗句是重难点。 教学准备： 收集两首古诗的有关资料；背诵春天的古诗。

联系诗意，说说自已的理解，体会诗人对春天的赞美之情。 指导朗读、背诵 篇二：三年级下册语文《古诗两首》教案 教案背景 面向学生：小学 学科：语文 课时：两课时 课前准备：学生熟读这两首诗，能背诵更好。

回忆一下关于思乡的诗，如《静夜思》。(注意新旧知识的联系，回应本课情感体验。) 小小诗人，再现诗韵 把这篇古诗改写成一篇优美的现代诗。 【篇三】小学三年级语文《夜书所见》教案 教学目标： (1)学习本课生字新词。

小学三年级下册语文课文古诗词知识点篇一 咏柳/柳枝词（唐代：贺知章）【原文】碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。【注释】碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天的嫩绿的柳叶。

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