通过古诗对作者解读的词语（你对古诗怎样进行理解和讲解）|古诗大全网glkrw.com-睿昝贸易

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本篇文章给大家谈谈通过古诗对作者解读的词语，以及你对古诗怎样进行理解和讲解对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

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诵读古诗，品味诗境。在理解诗意的基础上，要通过诵读，咀嚼诗味，想像诗的意境。体味情感，勾画诗境。俗话说“诗中有画，画中有诗”。

看图理解法低年级学生的思维发展以形象思维为主，但对于三年级学生来说，对于一些离他们生活经验较远的词语，一般也可借助画图来理解。如，《搭船的鸟》中的“船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。

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理解词语的方法有很多，比如反义词理解法，联系实际理解法，查词典理解法。比如，火烧云，可以在有火烧云的时候去观察理解。

1、诗句风卷清云尽出自《咏廿四气诗·霜降九月中》，形容的是节气霜降。原诗：风卷清云尽，空天万里霜。野豺先祭月，仙菊遇重阳。秋色悲疏木，鸿鸣忆故乡。谁知一樽酒，能使百秋亡。

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2、风卷青云尽，空天万里霜。出自唐代文人元稹在《咏廿四气诗·霜降九月中》。风卷青云尽，空天万里霜这句诗的意思是：清风把满天乌云卷走，使整个天空万里清朗。

3、风卷轻云尽空天万里霜是指秋日景象。原文风卷清云尽，空天万里霜。野豺先祭月，仙菊遇重阳。秋色悲疏木，鸿鸣忆故乡。谁知一樽酒，能使百秋亡。译文清风卷走晴空的白云，空寂的天空万里霜色，一片肃杀。

1、、入我相思门，知我相思苦。——李白《三五七言 / 秋风词》含义：走入相思之门，知道相思之苦。 1两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。

2、——纳兰性德《木兰词·拟古决绝词柬友》含义：与意中人相处应当总像刚刚相识的时候，是那样地甜蜜，那样地温馨，那样地深情和快乐。但你我本应当相亲相爱，却为何成了今日的相离相弃？十年生死两茫茫，不思量，自难忘。

3、关于理解的古诗岁暮到家（清）蒋士铨爱子心无尽，归家喜及辰。寒衣针线密，家信墨痕新。见面怜清瘦，呼儿问苦辛。低回愧人子，不敢叹风尘。哭母诗 [近代]瞿秋白亲到贫时不算亲，蓝衫添得新泪痕。

4、求一句希望可以互相认识，愿意与对方了解的古诗句君有奇才我不贫。 -(清)郑板桥海内存知已，天涯若比邻。 -(唐)王勃同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。 -(唐)白居易莫愁前路无知已，天下谁人不识君。

5、关于理解的古诗岁暮到家 (清)蒋士铨爱子心无尽，归家喜及辰。寒衣针线密，家信墨痕新。见面怜清瘦，呼儿问苦辛。低回愧人子，不敢叹风尘。哭母诗 [近代]瞿秋白亲到贫时不算亲，蓝衫添得新泪痕。

反映诗人心情(感情)的词语：愉快、欢快、激动、沉痛、悲愤、哀伤，赞美之情、仰慕之情、惜别之情、依恋之情、豪迈之情、闲适恬淡之情等。

表达作者思想感情的词语有哪些做一篇阅读理解题，学生们在通读文章后首先需要把握作者的思想感情。

基本上这首诗是一个整体，没有哪些是特定表示情感的。如果说有，那通篇都是。　“轻轻的我走了，/正如我轻轻的来；”起始语“轻轻的”词语轻缓、平和又抚人心弦，足见作者同“对象”的熟悉和亲近。

感时花溅泪，恨别鸟惊心对乱世别离的悲凉情景，花也为之落泪，鸟也为之惊心。作者触景生情，移情于物，正见好诗含蕴之丰富。并运用互文手法，可译为“感时恨别花溅泪，感时恨别鸟惊心”“烽火连三月，家书抵万金。

从作家、作品的相关背景资料人手，把握作品的旨趣、作者的情感倾向、诗句的原意。从作家风格(豪放、婉约等)和语言特征(如简约、含蓄等)去领悟诗句的含义及表达的情感。

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