5、关于人教版初中语文古文作者思想感情 古代诗词中常见的思想情感 忧国伤时 ①揭露统治者的昏庸腐朽。 如杜牧《过华清宫》：“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。” ②反映离乱的痛苦 。

初中文言文作者

孔子（前551-前479），名丘，字仲尼，春秋时鲁国陬邑（现山东曲阜）人。左丘明，春秋时期鲁国史官。孟子（前372—前289）名轲、字子舆，战国时邹人 墨子，战国时期人。刘向，汉朝人。

《桃花源记》 作者：陶渊明 陶渊明，字元亮，号五柳先生，谥号靖节先生，入刘宋后改名潜。东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。 东晋浔阳柴桑人。

文天祥（1236—1283），南宋爱国诗人。字宋瑞，又字履 善，号文山。张养浩（1270—1329），元朝散曲家，字希孟，号云庄。

初中文言文作者从古到今排名 孔子(前551-前479)，名丘，字仲尼，春秋时鲁国陬邑(现山东曲阜)人。 左丘明，春秋时期鲁国史官。 孟子(前372—前289)名轲、字子舆，战国时邹人 墨子，战国时期人。 刘向，汉朝人。

《出师表》：作者为三国时期政治家、军事家诸葛亮。 《陈涉世家》：节选自《史记》。《史记》为西汉著名史学家司马迁所著。原名《太史公书》，后世通称《史记》，是中国西汉时期的历史学家司马迁编写的一本历史著作。

人教版语文初中古诗词归类(按作者)

最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 人教版初中语文必背古诗词大全—九年级上册 (一)、课内古诗词 【望江南】(温庭筠唐)梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白苹洲。

初中语文古诗词 【观沧海】(曹操东汉)东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。

初中人教版语文所有古诗文如下：【观沧海】（曹操·东汉）东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 [过零丁洋] 文天祥 宋 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

初中中考语文人教版全部古诗文和重点古诗文(课内的)

人教版初中语文必背古诗词大全—七年级上册 (一)、课内古诗背诵 【观沧海】(曹操东汉)东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ (二)、课外古诗词背诵 (吴均南朝)山际见来烟， 竹中窥落日。鸟向檐上飞， 云从窗里出。 (王维唐)独坐幽篁里， 弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。

中考所有必备古诗和文言文 中学生必背古诗词 七年级上册 (一)、课内古诗背诵 【观沧海】(曹操东汉)东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。

初中人教版古诗词赏析

形象、细腻、含蓄、深刻，是这首诗的艺术特色。精选初中必背古诗及赏析【篇三】 《竹里馆》 唐代：王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。

“何当”紧扣“未有期”，有力地表现了作者思归的急切心情。初中古诗课外赏析精选 峨眉山月歌 李白〔唐代〕 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

这一联中的“渐欲”和“才能”又是诗人观察、欣赏的感受和判断，这就使客观的自然景物化为带有诗人主观感***彩的眼中景物，使读者受到感染。

人教版七年级语文下古诗词原文翻译及赏析 山中杂诗 吴均 山际见来烟①，竹中窥落日②。 鸟向檐③上飞，云从窗里出。 注释 ①山际：山与天相接的地方。 ②窥(kuì)：从缝隙中看。 ③檐(yán)：房檐。

八年级下册古诗词赏析 酬乐天扬州初逢席上见赠 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

赏析：这是词人避乱金华时所作。她历尽乱离之苦，所以词情极为悲戚。上片极言眼前景物 之不堪，心情之凄苦。下片进一步表现悲愁之深重。全词充满“物是人非事事休”的痛苦。表现了她的故国之思。构思新颖，想象丰富。

初中中考古诗文作者人教版的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于部编版初中语文中考古诗文篇目、初中中考古诗文作者人教版的信息别忘了在本站进行查找喔。